內容來自公眾號“新教育”

今年教育部正式公布了2022版義務教育課程方案和課程標準，其中關于藝術課程方面的大改革引起了社會的高度關注——此次新課標規定，藝術課程由原來兩科增加為五科，以音樂、美術、舞蹈、戲?。ê瑧蚯?、影視（含數字媒體藝術）形成中小學藝術課程科目，把對學生核心素養的強調納入中小學教育各個學段以及人才培養的全過程。

此次新課標改革藝術課程設置，一至七年級以音樂、美術為主線，融入舞蹈、戲劇、影視等內容，八至九年級分項選擇開設。

那么問題來了，為什么“新三科”要到八到九年級也就是初二、初三再分項選擇開設？

我們都知道，藝術課程的學習很多都是童子功，要從小去培養，那么在小學就給孩子們開設舞蹈、戲劇、影視這樣的課程，從小打好基礎培養出興趣，到了初中讓學生們專心學習文化課，初中后讓孩子們自由選擇是否要吃藝術這碗飯，選擇未來自己的發展方向，是否要比到了初中再讓學生系統接受藝術課程更有優勢呢？

對于這個問題筆者是這樣認為的：

第一：義務教育階段開設的藝術課程不同于專業院校所開設的課程，義務教育階段課程的目的旨在提高學生的綜合素質并不是對學生進行定向培養，所以家長和同學都不能對于這些課程的期望值太高，如果孩子在這方面表現出特殊的愛好和才能，這些孩子還是需要接受單獨的培養，如果指望學校課程中學到的這些內容肯定是不夠的，所以在課標中小學階段只是將新三科的內容融入到其它學科中，由其它學科來完成。

第二：就是師資不允許，目前中小學無法一下子擁有一批專業教師滿足小學階段單獨開課的需求，當然在條件允許的情況下，個別學校還是可以單獨以學科的形式存在的，這次在藝術課標中也給出建議，七年級如果有條件影視課程也是可以單獨成科的。筆者執教的北京史家胡同小學影視課程幾年來一直就是六年級的必修課。

以上就是我的一些看法，對于這個問題不知您怎么看，歡迎各位留言討論。